Atividade 2.9: Elaboração de um pôster

https://docs.google.com/present/edit?id=0AUoItF7pK1UzZGhnOHNjM18xNWNwNGgzZ2Nj


Banner da experiência da gincana interativa aplicada com os alunos.

Atividade 2.8: O registro digital da experiência

Como foram os alunos que elaboraram as atividades da gincana interativa através de pesquisas feitas na internet, eles conscientizaram a respeito do uso da tecnologia para realizar pesquisas escolares.

Conscientizaram também que a internet é uma ferramenta muito poderosa para o auxílio de seus estudos, para se a tecnologia for usada com intenções ruins podem trazer resultados negativos para o desenvolvimento de sua aprendizagem e também para a vida pessoal.

Atividade 2.7: Execução da atividade planejada

https://docs.google.com/present/edit?id=0AUoItF7pK1UzZGhnOHNjM181MWNiOWY4NGRr

Atividade 2.6: Planejando uma atividade com hipertexto ou internet.

Neste momente e nessa atividade, faço uma pausa para uma pequena observação:

Na verdade eu quero fazer uma confissão, que a considero bastante pessoal da minha parte.

Fui sugerida pelo nosso professor e amigo do curso Proinfo Integrado, Ademir, para fazer essa atividade usando a matemática, algum conteúdo de meu trabalho dessa disciplina que eu pudesse usar algum recurso tecnólogico, achei a ideia muito válida e rica, (agora vem a minha confissão),fui completamente envolvida pela gincana que aconteceu na escola onde trabalho, esse projeto da gincana foi postado na atividade 1.7 (trabalho por projetos), que agora faço   um paralelo entre o mundo moderno todo informatizado, atual e algumas atividades simples e que eu considero muito importantes na fase infantil e também na adolecência que estão se perdendo com essa juventude informatizada. Atividades como dança, caça ao tesouro, pique-esconde, queimada e tantas outras que tive o privilégio de brincar lá pela década de 80...

Esse é meu desabafo, que saibamos aproveitar tudo de bom que a tecnologia nos oferece mas que não deixamos de lado a simplicidade que é uma riqueza da vida. Fim de pausa!

Por eu me envolver de uma forma tão prazerosa no projeto da gincana, vou postar esse mesmo projeto nessa atividade.

Comentário sobre a Ginc:ana Interativa

Nossos alunos foram orientados a pesquisar na internet atividades simples e divertidas para compor a gincana, nesse link encontra-se algumas atividades muito henriquecedoras e gostosas de fazer!!!

Foi destacado nesse projeto dois elementos a coletividade e a simplicidade. Por isso foi fundamental a participação e a integração de todos os envolvidos de forma bastante ativa. O motivo do meu encantamento foi que houve bastante solidariedade, auxilio mútuo, cooperação, companherismo, troca e irmandade. Atitudes que nunca poderam deixar de serem praticadas ao longo dos tempos. Um hipertexto interessante e divertido que os alunos acharam na internet durante suas pesquisas sobre gincana, foi esse link.

 A seguir tem todo o roteiro do projeto Gincana Interativa, já postado na atividade anterior.

Experiência com projetos que envolvam recurso tecnológico, requisito do curso PROINFO INTEGRADO.

Escola Municipal Nossa Senhora de Fátima.

Tema: Socialização

Assunto: Gincana Interativa.

Público Alvo: Alunos do 3° ao 9° ano do Ensino Fundamental.

Apoio: Direção e funcionários da escola.

Introdução:

 Baseada em uma educação escolar focada nos pressupostos de que o aluno é protagonista das ações, as quais proporcionam a construção do conhecimento, viemos propor atividades diferenciadas, para que haja troca de experiências e socialização entre alunos e alunos, alunos e professores, promovendo assim um ambiente de respeito, consideração e aprendizagem.

Dessa forma, usando a sala de informática da escola, os alunos fizeram uma pesquisa na internet sobre atividades coletivas e diferentes das aulas normais para um dia de sábado letivo. Os próprios alunos sugeriram a realização de uma gincana.

Objetivos:

• Entender que a internet é um recurso importante; no caso os alunos usaram esse recurso para pesquisar diferentes atividades para a gincana.
• Propor aos alunos desafios que levem a perceber situações problemas que através do raciocínio, das atitudes e da reação, possam estabelecer relações de sabedoria, respeito, amor e paz.
• Perceber a importância do bom relacionamento e do respeito às diferenças individuais.
• Oferecer momento, espaço e atividades recreativas que levem ao alcance das expectativas quanto à diversão, percebendo a escola como um ambiente legal e alegre.

Metodologia:

Foi feita uma reunião com a direção da escola e os demais profissionais, todos concordaram com o projeto. Enfim, foi proposto aos alunos uma pesquisa mais detalhada sobre a gincana com a intenção de compreender que é uma atividade de grupo e competição. Com o recurso tecnológico (internet), pesquisaram também sobre as tarefas que deveriam preparar. Paralelo às pesquisas, os professores em sala de aula organizaram debates e conscientização sobre os objetivos relacionados com a gincana. Juntamente com os professores de Educação Física, foram selecionadas várias tarefas e organizada a gincana.

Culminância:

No dia 04 de setembro foi realizada a Gincana Interativa, com a participação da maioria dos alunos. Como eles ajudaram na organização, a realização da gincana foi um sucesso.

Avaliação:

A organização e a realização da gincana foram significativas porque contou com a participação ativa dos alunos nas tarefas das pesquisas. O uso da sala de informática da escola juntamente com a internet foi primordial porque além de ter atendido aos objetivos propostos, os alunos descobriram muitas outras utilidades no computador. Os alunos demonstraram bastante indagação, comportamento e trabalho em equipe.

Atividade 2.4: Imprenssões sobre experiências de navegação.

 Após uma leitura dos trabalhos do colegas, percebi que estão empenhados nas atividades propostas e os conteúdos de seus textos são interessantes e informativos.

 Os amigos de trabalho usam hipertextos que acrescentam conteúdos positivos e concretos para o nosso dia a dia. 

  Através das minhas experiências em navegação aprendi usar melhor os recursos tecnológicos que faz com que meu trabalho torne mais din\ãmico e atrativo. 

   Acredito que os conhecimentos adquiridos com esse curso tornem uma ferramenta de multiplicação do saber para outros educadores e também para os nossos alunos.